Le Bureau du CSFEF se réunit en Mauritanie

La réunion de Bureau du CSFEF a fait un « tour des régions », occasion pour les délégués et déléguées de présenter la situation dans les pays qu’ils ou elles représentent. Un point particulier a été fait sur la Mauritanie, pays hôte de cette réunion. 

Deux fois grand comme la France, la Mauritanie est un pays peu peuplé; les 4 millions d’habitants se répartissent selon trois grandes ethnies, les arabo-berbères (Maures) 40%, les arabes-noirs 30% et les autres noirs (Peul, Wolof, Solinke) 30%.

La Mauritanie est un pays au sol riche: fer, pétrole, gaz mais, malheureusement, à l’instar d’autres pays africains, cette richesse ne profite pas à la population. Le taux de chômage est de 30%, c’est pourquoi les postes de fonctionnaire (environ 100 000 dont 25 000 dans l’éducation) sont très recherchés.

La question de la langue d’enseignement est épineuse, elle suscite de nombreux débats politiques dans le pays et à l’intérieur des organisations syndicales. Au nord, les arabo-berbères parlent l’Hassanya, un dialecte proche de l’arabe, au sud les noirs parlent Poular, Wolof ou Soninke. Dans les premières années du primaire, l’enseignement se fait en langue maternelle puis progressivement on passe au français ou à l’arabe. L’enseignement bilingue se poursuit au collège et lycée, les matières scientifiques sont enseignées en français, les littéraires en arabe. Les examens ont lieu dans les deux langues, selon les disciplines. Le problème est que l’arable littéraire est très différent du Hassanya et que beaucoup d’élèves, même arabophone, ne s’y retrouvent pas. Les enseignants jonglent entre plusieurs langues, y compris les langues locales, qui sont censées ne pas être utilisées en classe… Une réforme récente tente d’imposer l’arabe comme langue principale d’enseignement, le français restant une langue d’ouverture. Certains syndicats défendent le bilinguisme afin de ne pas mettre en difficulté les élèves, d’autres laissent faire. Ce problème s’ajoute aux difficultés énormes de l’école en Mauritanie qui souffre d’un sous-financement patent et d’un manque d’enseignants qui conduit à des classes qui peuvent dépasser 80 élèves. Le taux de réussite au bac est environ de 16% et un jeune qui entre en cours préparatoire a 1% de chance de réussir le bac 13 ans plus tard.

Le dialogue social est pratiquement inexistant, même les conclusions des assises de l’éducation organisées par le gouvernement ne sont pas respectées. Les syndicats d’enseignants réclament des hausses de salaires et une formation solide. Pour briser les mouvements syndicaux, le ministère nomme des militants à des postes d’encadrement (directeur, inspecteur), ces derniers n’ont pas le droit de manifestation ou de grève. Malgré cela, la dernière lutte intersyndicale a été très suivie dans le pays et a conduit à des augmentations de prime.

Prochaine Rencontre du CSFEF: cap sur la Tunisie

Une partie importante de la réunion de Bureau a été consacrée à la préparation de la prochaine Rencontre du CSFEF, qui réunit les syndicats francophones de l’Education. Celle-ci se tiendra à Tunis du 12 au 15 octobre 2022, la Tunisie accueillera en effet le sommet de la Francophonie un peu plus tard en novembre.

Les termes de références ont été précisés et amendés. La principale modification est la tenue d’une pré-rencontre destinée uniquement aux femmes syndicalistes. Elle aura lieu à la veille de la Rencontre proprement dite et permettra notamment d’aborder les obstacles et leviers concernant la participation des femmes à l’activité syndicale.

Les thèmes retenus pour la Rencontre sont également corrélés à ceux du sommet des chefs d’Etat et de gouvernement de la francophonie qui aura lieu en novembre 2022 :

• Les conditions d’exercice de l’activité syndicale
• Le numérique au travail
• L’atteinte des objectifs de développement durable
• L’éducation des filles dans l’espace francophone
• Le PASEC, programme d’évaluation des acquis des élèves en Afrique

Site web et autres dossiers

Le site web du CSFEF, www.csfef.org, a été entièrement refait et fonctionne très bien, il est hébergé chez OVH. Le CSFEF dispose également d’adresses courriels, nominatives ou listes, en @csfef.org ainsi que d’un module pour l’envoi d’infolettres. Il est envisagé de contacter les syndicats africains désireux de construire un site web afin de voir s’il est possible de les héberger.

Toujours impliqué dans le réseau francophone contre la marchandisation de l’Education, le CSFEF participera au prochain séminaire du réseau de recherche sur cette question, qui se tiendra à Dakar mardi 28 juin. Notre camarade mauritanien y représentera le CSFEF.

Un important colloque sur les langues d’apprentissage, organisé par la francophonie officielle cette fois, se tient également à Dakar au même moment, notre camarade fera d’une pierre deux coups et assistera également à cet événement.

Visites d’établissements, échanges syndicaux

Les visites d’établissements scolaires sont toujours très instructives, on y constate l’état des locaux, les conditions d’enseignement et on peut s’entretenir avec les personnels. En ce moment, les élèves sont en vacances et les enseignants corrigent les examens. De nombreuse associations agissent pour améliorer les conditions d’accueil à l’école; le CSFEF pu ainsi rencontrer la Coalition mauritanienne pour l’éducation, regroupant associations et syndicats, qui gère collectivement l’aide au développement afin de construire des bibliothèques scolaires, d’améliorer la santé à l’école, etc.

Les deux principales centrales syndicales, CGTM et CNTM, nous ont également fait bon accueil dans leur locaux. le CSFEF a pu ainsi mieux approfondir l’histoire du syndicalisme en Mauritanie depuis l’indépendance en 1960 et surtout évoquer les dernières grèves et manifestations du mois de mai, qui ont permis, dans l’unité syndicale, d’arracher quelques concessions au gouvernement.