Cette conférence a réuni plus d’une cinquantaine de personnes afin de débattre de 3 questions :
-Comment les syndicats s’emparent-ils de la question de la formation professionnelle initiale et continue des enseignants?
-Comment contribuent-ils ainsi à la reconnaissance du métier d’enseignant comme étant une profession exigeante et prestigieuse?
-Quelles actions mettent-ils en place, concrètement, dans leurs pays pour générer du dialogue social sur ces questions?
Rendre le métier attractif
Le paysage économique européen n’a guère favorisé le développement des professions enseignantes.
Ni en matière de recrutement, ni en matière d’évolution de leurs conditions de travail. Bien au contraire, les mesures d’austérité instaurées par les gouvernements pour « répondre » à leurs besoins ont eu des conséquences désastreuses sur le dialogue social dans le secteur de l’éducation. Il ressort que, dans de nombreux pays, les enseignants doivent lutter pour obtenir des conditions salariales décentes, une reconnaissance de leur travail et de la grande responsabilité sociale qu’il représente.
Respecter la liberté pédagogique et soutenir les débuts de carrière
Il ressort aussi que les enseignants sont plus épanouis lorsqu’ils sont autonomes et qu’ils ont le temps et l’espace d’être créatifs avec leurs élèves. L’accompagnement, le tutorat, le soutien quel qu’il soit apparaissent aussi comme des systèmes progressifs et sécurisants d’entrée dans le métier.
Il appartient aux organisations syndicales de s’adresser aux parents d’élèves et à l’opinion publique en général .
La France, et notamment le SNES-FSU a été citée avec la campagne de communication www.42h53.fr qui a permis de « montrer » le travail invisible des enseignants.
Revaloriser est une urgence
La capacité des syndicats à se renforcer eux-mêmes, à former de nouveaux militants, à créer et favoriser de nouvelles coopérations intersyndicales découle ainsi de cet objectif de revalorisation du métier.
Vous trouverez ici des informations sur les actions de coopération avec les syndicats d’autres pays, les analyses et réflexions du SNES-FSU sur l’actualité internationale, des comptes-rendu d’instances internationales dans lesquelles siège le SNES-FSU. Des remarques, des questions ?
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